Diktatur des Zwecks

Während Schulfächer, die der Wirtschaft nützlich sind, keinem Rechtfertigungszwang unterliegen, hat das Theaterspiel im staatlichen Bildungsauftrag einen schwierigen Stand. Ein massenkompatibles Krippenspiel ist an vielen Schulen das Maximum. Darüber hinaus gibt es meist nur anlassbezogene Stücke, die mit pädagogischer Botschaft völlig überfrachtet sind – häufig zu hoch aufgeladenen wie Themen Mobbing oder Stärkung der Klassengemeinschaft. Die 187. Ausgabe des Schul...