Privilegierte Milieus

UNESCO-Weltbildungsbericht: Mehr Privatschulen, weniger Chancengerechtigkeit

Von Alexander Reich

Bei der Vorstellung des »UNESCO-Weltbildungsberichts 2021/22« wurden am Dienstag in Berlin zunächst einmal hehre Ziele formuliert und die Bedeutung nichtstaatlicher Akteure für die Umsetzung betont. Zugang zur »besten Bildung« dürfe »keine Frage des sozialen Status« sein, erklärte Jens Brandenburg (FDP), Staatssekretär im Bundesbildungsministerium, und brach eine Lanze für die Privatwirtschaft. Mit ähnlicher Stoßrichtung meinte SPD-Staatssekretär Niels Annen aus de...

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