Die klassischen Werte

Bereits mit der Frage, was ›Kinderliteratur‹ eigentlich ist, werden das Undefinierte und die Ambiguität der Fragestellung unmittelbar offensichtlich (…) Ist damit eine Literatur gemeint, die von Kindern gelesen oder eine, die für Kinder geschrieben wird?« Das fragte der Literaturwissenschaftler Peter Brooks bereits 1969. Die Pädagogik hat diese Schwierigkeiten oft und gern ausgelassen, um gleich zu der eher normativen Frage überzugehen, was denn...