Leserbriefe

Zustimmung! Liebevoll beobachtet und sehr zartfühlend formuliert. Alle reden von der Arbeiterklasse, aber keiner kennt sie. Auch ich, emeritierter Proletarier, kenne sie nicht, nur sehr unterschiedliche Kollegen und andere Lohnabhängige. Wen wollen wir mit welchen Mitteln erreichen? Jedes Grüppchen betreibt »Überzeugungsarbeit«, aber in Jahrzehnten politischer Basisarbeit ist mir noch keine Gruppe untergekommen, die die Menschen, die sie erreichen will, gefragt hätte, was sie denken, meinen, wollen und wo sie der Schuh drückt, statt sie ungefragt niederzureden. Ehe ich weiß, was mein Gegenüber aus welchen Gründen denkt, empfindet, worüber er grübelt und sich Sorgen macht, was er weiß und zu wissen glaubt, argumentiere ich gegen ein Phantom – mit überwältigendem Erfolg. Die Situation erinnert an den Heimwerker, der ein Bücherregal bauen will, keine Ahnung hat, welches Holz welche Eigenschaften hat, noch wie und mit welchem Werkzeug es zu bearbeiten ist. Und statt sich zu informieren, wird im Kreise ähnlich vorgebildeter Bastler über die Bücherregalklasse und deren Widerstand schwadroniert. Vorschlag: sich einige Wochen die Quälerei antun und Ausgaben von (z. B.) Stimmen und Gegenstimmen, Kla-TV, expresszeitung.ch (Ursprung immer die Schweiz – öha) oder ähnlichen Mist analysieren. Herausarbeiten, welche Zielgruppe mit welchen Mitteln angesprochen wird. Herausfinden, mit welchen Mitteln der Leser geködert und mit welchen Tricks gearbeitet wird, an welche Vorurteile welcher Zielgruppe die Manipulation gezielt andockt, welche Wissenslücken genutzt werden und mit welchen Methoden irre Schlüsse, skurrile »Analysen« und Scheinlösungen in die Köpfe der Leser geschleust werden. Parallel einige Bücher über Manipulationstechniken, Werbe- und Massenpsychologie durcharbeiten. Anschließend miteinander die Ergebnisse vergleichen und analysieren, eine Zielgruppe herausfinden und sich dieser zuwenden (erste Werberegel: Wer alle zugleich erreichen will, erreicht niemanden) – aber als Partner, nicht als alles viel besser wissender Oberlehrer.