17.01.2023 / Thema / Seite 12

Vom Kind aus

Forcierte Polytechnisierung und die Bedeutung reformpädagogischen Denkens in der frühen Sowjetunion

Marco Steffen

Dass reformpädagogische Ideen nach der Oktoberrevolution 1917 in Russland sowie später auf dem Gebiet der UdSSR eine nicht unbedeutende Rolle gespielt haben, lässt die gegenwärtige Rezeption der reformpädagogischen Bewegung nahezu vollkommen unberücksichtigt. Dabei war die westeuropäische und nordamerikanische Reformpädagogik – neben der polytechnischen Bildungskonzeption von Marx und Engels, spezifisch russischen Einflüssen aus dem 19. Jahrhundert und libertär-ana...

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