»Die IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) wurde primär nicht eingerichtet, um Länder zu vergleichen, sie war keinesfalls als ein internationaler Wettbewerb geplant. Das übergreifende Ziel war, einige wichtige Charakteristika verschiedener Systeme zu beziehen auf die Ergebnisse von Unterricht gemessen in Schülerleistungen und -haltungen.«

(Thorsten Husen, 1969)

Der ursprüngliche Sinn vergleichender Schulleistungsuntersuchungen ist weitgehend in Vergessenheit geraten. Was interessiert, sind Rangordnungen. Sind die Jugendlichen der eigenen Nation an der Spitze, im Mittelfeld oder Schlußlichter? Die Zeit, in der Deutschland als Land der Dichter und Denker galt, in das Pädagogen und Schulpolitiker aus aller Welt pilgerten, ist spätestens seit 1933 vorbei. Während in fast allen Industrienationen in den 50er und 60er Jahren integrative Schulsysteme entwickelt wurden, die demokratischen Ansprüchen gerecht werden, blieb ...