Die Bildungschancen von Kindern in Deutschland hängen weiterhin vom Geldbeutel, der Herkunft und dem damit verbundenen sozialen Status der Eltern ab. Seit Jahren verschärft sich der Lehrermangel, besonders gefördert wird nur, wer es sich leisten kann. Vor allem Kinder aus armen und migrantischen Familien werden abgehängt und landen vorwiegend in den Hauptschulen. Dort können, je nach Bundesland, zwischen 30 und 50 Prozent der 15jährigen nur mangelhaft lesen, schreiben und rechnen. Das ist eine der Schlussfolgerungen aus der Studie 2018 des »Programme for International Student Assessment« (PISA), deren Ergebnisse die initiierende Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) am Dienstag veröffentlicht hat.

Großer Abstand zur Spitze

Demnach schnitten zwar Schüler in Deutschland beim Leseverständnis, in der Mathematik und den Naturwissenschaften insgesamt etwas besser ab als der Durchschnitt in den durch die Industriestaatenorganisat...